正式评估与非正式评估
内容
正式评估的主要目标是为评估旨在设计评估的特定教学计划中学生进步的主要目标提供系统的方式。主题，主题或术语完成后，可以宣布正式评估，评估中提出的问题将与该主题相关。通过正式评估的使用，系统地对所有学生进行评估成为可能。
非正式评估是可以通过设计特殊活动而进行的真实评估之一，这些特殊活动包括为团体或个人宣布的项目，各种实验，口头演讲，演示或实际表演。针对典型的课堂环境创建了许多非正式评估，仅包括作业，期刊，论文写作，报告制作，文献讨论小组或阅读日志。在非正式评估技术中，通过使用实际作品来展示每个学生的进步要说起来容易做起来难。
因此，导师有义务保留必要的笔记或核对表，以记录他们的见解，目的是通过学生与老师的会议或非正式的课堂交流在他们眼前。进行非正式评估的最简单方法是在指导期间采取重要措施，以观察或与学生讨论学习进度。
内容：正式评估与非正式评估之间的区别
- 什么是正式评估？
- 什么是非正式评估？
- 关键差异
- 影片说明
什么是正式评估？
正式评估基本上是找出在所选教学期间已提高或降低的学生学习能力的官方方法。正式评估的主要例子是考试，诊断测试，成绩测试，筛选测试，智力测验以及许多其他测验。在每种形式的评估中，都使用标准化的测试管理方法。
正式评估包含以正式方式解释的正式评分系统。通过进行正式的评估，导师将能够轻松地评估学习者的表现或技能水平，以便他们在被要求时可以用几句话描述。多数时候，在教科书的每节课结束时，都会进行不同类型的练习，以评估学生是否以能够解决的方式学习了该主题或章节的主要概念。与该课程有关的问题。
什么是非正式评估？
非正式评估的主要目标是通过避免使用正式使用的标准化考试和评分模式来评估和评估学习者的表现以及他们的实践技能。
结果，您将永远找不到非正式的评估工具来计算或评估学生表现的标准化工具。为了进行非正式评估，可以在教室或任何其他平台为学生建立各种项目，实验和演示文稿。教师选择的学生在全班同学面前被问到一个学生必须回答的问题。
关键差异
- 进行正式评估的目的是根据学生的成绩评估他们的表现。它们本质上是标准化的。相比之下，非正式评估的性质是定性的，没有任何标准化的评估工具。
- 非正式评估可以通过停止授课并检查学生的基本目标来了解他们的参与程度来进行。测验，论文，实验室报告和其他受监管的工具都与正式评估有关。
- 正式评估的性质是标准化的，因为它们具有预先确定的评估标准。另一方面，非正式评估的性质不是标准化的，因为它们是主观的，没有预先确定评估绩效的标准。
- 非正式评估对于确定那些在进行正式评估时变得紧张而未能发挥出真正潜能的学生而言，有助于确定他们的学习技巧。正式评估旨在评估那些在老师要求他们突然回答时变得紧张的学生的表现。
